根據(jù)市局文件精神組織的肥西縣2019年青少年信息學(xué)競(jìng)賽常規(guī)選拔活動(dòng),也進(jìn)一步檢驗(yàn)出信息學(xué)輔導(dǎo)教師(暑期)集中培訓(xùn)成果。自9月份《關(guān)于舉辦2019年肥西縣青少年信息學(xué)科普日活動(dòng)的通知》下發(fā)以來(lái),各級(jí)各類(lèi)學(xué)校積極做好宣傳發(fā)動(dòng)、選手選拔及報(bào)名等工作。
帶隊(duì)老師為學(xué)生們拍照留影
參賽選手等候進(jìn)場(chǎng)
期間,安徽天立泰教智研發(fā)團(tuán)隊(duì)不僅為此次活動(dòng)提供線(xiàn)上報(bào)名渠道,也為需求學(xué)校安裝AI編程本地化版本,并為學(xué)校組織的學(xué)生在線(xiàn)演練進(jìn)行指導(dǎo)。競(jìng)賽共設(shè) 4 道上機(jī)編程題,主要考查學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法以及上機(jī)編程、調(diào)試程序的能力。涉及程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本算法設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí),編程語(yǔ)言為C++。
登錄AI編程準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)入競(jìng)賽
采取在 Windows 操作系統(tǒng)下通過(guò)天立泰“AI 編程課堂”上機(jī)測(cè)試的形式。選手通過(guò)統(tǒng)一分配的準(zhǔn)考證編碼作為登錄賬號(hào),輸入現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的密碼后進(jìn)入競(jìng)賽界面。平臺(tái)實(shí)時(shí)反饋給考生評(píng)測(cè)結(jié)果,競(jìng)賽成績(jī)按總分排名,如總分相同,按倒數(shù)第一題得分定名次,如倒數(shù)第一題得分仍相同,按倒數(shù)第二題得分定名次,如此類(lèi)推。最終成績(jī)及排名表格直接通過(guò)平臺(tái)一鍵導(dǎo)出。
信息技術(shù)學(xué)科教研員蒞臨現(xiàn)場(chǎng)
選手們針對(duì)每道題目,熟練地操作計(jì)算機(jī),用一個(gè)個(gè)編程代碼組成了一個(gè)完整的程序編寫(xiě)??此茝?fù)雜而又高深的代碼背后,則是信息學(xué)(計(jì)算機(jī))各種算法在大腦思維中閃躍,體現(xiàn)了個(gè)體素質(zhì)和綜合能力。15所學(xué)校都獲得了相應(yīng)的成績(jī),其中,上派中心學(xué)校六年級(jí)丁奕宸同學(xué)以390的高分排名第一。
天立泰“AI編程課堂”,編程課程智能教學(xué)平臺(tái),全面支持在線(xiàn)作業(yè)、在線(xiàn)競(jìng)賽、自動(dòng)評(píng)判、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等功能。平臺(tái)上有豐富的題庫(kù)資源和名師講堂視頻資源免費(fèi)開(kāi)放,不僅可以幫助老師備課教學(xué),也可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供環(huán)境。
聚精會(huì)神編代碼
活動(dòng)大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)
目前,AI編程課堂本地版本已經(jīng)成功在合肥市第三十八中學(xué)、合肥一中、合肥五十中東區(qū)、合肥五十中西區(qū)、翡翠湖中學(xué)、上派中心學(xué)校、東冠小學(xué)、珍珠路小學(xué)、金牛學(xué)校、三河中心校、柿樹(shù)崗中心學(xué)校、順和小學(xué)、柏堰科技園中心學(xué)校、農(nóng)興中學(xué)、樂(lè)平路小學(xué)、山南中心學(xué)校、肥光小學(xué)、團(tuán)塘民族小學(xué)、新倉(cāng)學(xué)校、長(zhǎng)鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)等學(xué)校完成部署并使用。
肥西教體局官方發(fā)文
天立泰人深耕教育十余年,為運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為全國(guó)幼教、普教及高校近80萬(wàn)師生和家長(zhǎng)提供了全新的信息化教育服務(wù)。面向未來(lái),我們將繼續(xù)努力,將“天立泰”打造成安徽信息化服務(wù)行業(yè)領(lǐng)先品牌,研發(fā)符合未來(lái)需求的智能信息化產(chǎn)品,努力提升安徽信息化服務(wù)行業(yè)的整體水平。