黨的十八大以來，習(xí)總書記多次強調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。對于企業(yè)來說，助力國家教育均衡發(fā)展同樣具有重要的意義。比如，在安徽省2019年貧困地區(qū)義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校智慧學(xué)校建設(shè)項目中，針對如何實現(xiàn)中心校和教學(xué)點間優(yōu)質(zhì)師資共享的問題，天立泰智慧遠程課堂很好地解決了這一難題。學(xué)校老師通過主講教室的大屏幕對教學(xué)點的學(xué)生們進行實時授課，兩地學(xué)校的聲音、圖像實現(xiàn)同步傳輸，時空界限得到突破，中心校的老師與教學(xué)點的學(xué)生之間實時同步互動、實時聽課。天立泰通過信息化的手段，使教學(xué)點學(xué)生和中心校學(xué)生享受到同等的教學(xué)資源，讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。

記者：在疫情期間，全國學(xué)校都發(fā)出“延期開學(xué)”通知，對此貴公司又是如何在教育行業(yè)布局的呢? 推出的新產(chǎn)品有哪些?是否與防疫有關(guān)?

鄭總：新冠肺炎疫情的持續(xù)，對全國各行各業(yè)的發(fā)展都帶來了始料未及的影響，今年是我國《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》的最后一年，此次疫情導(dǎo)致全國范圍內(nèi)的學(xué)校延遲開學(xué)，對于推進全國的教育信息化也是創(chuàng)造了歷史性的機遇。天立泰第一時間響應(yīng)國家教育部疫情期間“停課不停學(xué)”的倡議，更新3大解決方案全力提供支持，實現(xiàn)“停課不停學(xué)，教學(xué)不斷線”。方案一：天立泰智慧課堂解決方案，可以實現(xiàn)足不出戶，區(qū)域性的在線互動教學(xué)。方案二：天立泰空中直播課堂解決方案，實現(xiàn)畢業(yè)班精品班小班授課，學(xué)習(xí)成果實時測驗。方案三：天立泰智慧校園解決方案，助力老師高效云辦公、協(xié)作零距離。

同時，為協(xié)助學(xué)校在開學(xué)后做好全面的疫情防控工作，天立泰智慧教育研發(fā)人員根據(jù)相關(guān)疫情防控工作方案要求，在原有產(chǎn)品功能的基礎(chǔ)上，爭分奪秒進行產(chǎn)品優(yōu)化，在復(fù)學(xué)的第一時間，帶來了最優(yōu)質(zhì)的疫情防護解決方案——天立泰午餐工程疫情防控特別版和天立泰晨午晚檢信息管理與防控平臺。幫助學(xué)校做到疫情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

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鄭總：未來，天立泰將著重從三個方面發(fā)力。一是構(gòu)建信息化條件下的人才培養(yǎng)模式。借助信息技術(shù)手段，加強對學(xué)習(xí)者認知和學(xué)習(xí)行為規(guī)律的研究，幫助老師更好地實施因材施教、個性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)方式。二是發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)模式。創(chuàng)新服務(wù)供給模式，整合線上線下優(yōu)質(zhì)的教育資源與產(chǎn)品，并將其輻射到老師和學(xué)生的日常應(yīng)用中，努力縮小數(shù)字教育鴻溝和差距。三是探索信息時代教育治理模式。隨著教學(xué)信息化產(chǎn)品逐漸覆蓋各級各類學(xué)校，對于各教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)及各類監(jiān)管數(shù)據(jù)教育大數(shù)據(jù)的匯總分析，為教育主管部門進行科學(xué)、有效的數(shù)據(jù)分析提供有效的決策支撐。

天立泰作為教育及生態(tài)等細分領(lǐng)域的信息化解決方案的提供商，下一步將進入更高層次的資本市場，打造成安徽省信息化行業(yè)技術(shù)領(lǐng)先科技企業(yè)，提升公司的品牌形象；同時依托企業(yè)自主研發(fā)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，致力于成為教育及生態(tài)領(lǐng)域賦能的服務(wù)商、數(shù)據(jù)專業(yè)運營商，為實現(xiàn)科技未來作出重要貢獻。